英语老师没戴罩子让我捏一节课-无防护的授课我与英语老师的一场难忘对决

无防护的授课：我与英语老师的一场难忘对决

在新冠疫情期间，学校采取了各种措施来减少病毒传播的风险。学生们都被要求佩戴口罩，甚至在教室里也要保持社交距离。但是，在那次充满争议的英语课上，我遇到了一个特殊的情况。

我的英语老师没有戴口罩，让我不得不做出一个艰难的决定。我知道，如果他没戴口罩，那么他可能已经感染了病毒，这意味着如果我们接触，他很可能会传染给其他人。我必须找到一种方式来保护自己和我的同学们，同时也不能直接指责或威胁到我的老师。

为了解决这个问题，我决定采取一项创新的行动。在整个课程中，我不断地观察我的老师，寻找任何机会去“捏”他的行为。这包括模仿他的讲解方式、使用同样的教学手势以及尝试复述他说的话。通过这种方法，我能够既保持一定的安全距离，又能有效地参与到课程中去。

这是一堂非常有趣且富有挑战性的课。首先，我们开始讨论了一篇关于未来科技发展的小故事。我用自己的话重复讲述，并尝试将其转化为日常生活中的应用案例。接着，我们进行了一场关于气候变化的问题讨论。我选择站在科学角度思考，然后以不同的角色提出问题和观点，以此来激发大家对环境保护问题的思考。

除了这些，还有一段特别让人印象深刻的情节。那时，我们正在学习一首英文歌曲。虽然我尽力跟上，但当歌词达到某个部分时，我发现自己无法正确唱出那些音符。这时候，我的老师突然站起来，用一种强调音乐节奏的手势引导我们一起唱起了旋律。当我们的声音合在一起，那种团结与共鸣让我感受到了真正意义上的语言交流。

尽管这堂课是我职业生涯中最独特的一次经历，但它却给我带来了宝贵的心得。如果没有那个特殊情况，也许我永远不会学会如何在紧张的情况下适应并利用每一次机会。而现在，每当回想起那个没有口罩但充满活力的英语课时，都会让我感到自豪，因为那是我第一次勇敢地面对困境，并从中学到了更多关于沟通技巧和灵活应变能力的事情。